古筝的特点和特征

舞蹈语言的审美规范
　　主要特点有以下几点：1、中国古典舞的服装一般是中国传统服饰，汉唐舞大多采用汉服。2、音乐大多采用中国特有的民族乐器来演奏，例如古筝、二胡、琵琶等。3、中国古典舞融合了许多武术、戏曲中的动作和造型，特别注重眼睛在表演中的作用，强调呼吸的配合，富有韵律感和造型感。。

蒙古族和哈萨克族歌曲的特点
　　蒙古筝、蒙古琵琶、胡笳、兴隆笙以及笛子等。蒙古器乐的特点是柔和、安静。上述乐器中马头琴是最有代表性的乐器，音色低沉柔美，音量不大，表现力丰富。除了为民歌与说唱伴奏外，还常用于独奏与合奏；不仅演奏旋律，而且适宜于表现马匹的奔跑与嘶叫。蒙古的器乐曲多半是民歌旋律。

汉乐的传统演奏乐器
　　古筝组合演奏，也可独奏。7唢呐客家人称唢呐为“笛”，是民间吹打乐的主要乐器。分为管口、管身和音波三个部分。管口铜制，以芦哨入管。它的特点是声音清晰，穿透力强。10洋琴，又名扬琴。十九世纪末开始使用，过去使用的槌竹末端薄而软有弹跳力，称“软槌竹”。多改用“硬槌。

蒙古族和哈萨克族歌曲的特点
　　蒙古筝、蒙古琵琶、胡笳、兴隆笙以及笛子等。蒙古器乐的特点是柔和、安静。上述乐器中马头琴是最有代表性的乐器，音色低沉柔美，音量不大，表现力丰富。除了为民歌与说唱伴奏外，还常用于独奏与合奏；不仅演奏旋律，而且适宜于表现马匹的奔跑与嘶叫。蒙古的器乐曲多半是民歌旋律。

什么是语文教学模式
　　古筝、电子琴、钢琴等。社团活动课程包括乒乓球、篮球、象棋、围棋、家政、演讲、数学活动、英语剧社、小记者、合唱团、鼓号队等。4、课时结构设置为了提高执行课程计划的有效性，根据小学生生理、心理特点以及学科特点，我校在课时设置方面进行了合理调整。语文、数学。

中国传统文化内容
　　古筝、萧笛、鼓、古琴、琵琶。十大名曲《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳。具有本民族固有形态特征的音乐，不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品，还包括当代作品。可见，传统音乐包括“国乐”但不包括“新音。

西部畅想诗歌的前三节各是从什么角度来写西部的
　　辽阔的特点。另如：“天苍苍，野茫茫……”写出西部自然景色——特征：西部大气、辽阔、美仑美奂的自然风光。第2节：“一架古筝”、“几声羌笛”，写出了西部特有的乐器、音乐，高亢、雄浑。王之涣的《凉州词》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

有哪些古典舞
　　逐渐形成了具有不同风格特点的意大利学派、法兰西学派和俄罗斯学派等。20世纪20年代以后出现了现代芭蕾学派，并陆续派生出许多芭蕾学派，风行欧美。中国古典舞：其音乐大多采用中国特有的民族乐器演奏的乐曲，如古筝、二胡、琵琶等。中国古典舞服装古色古香，根据舞蹈的具。

蒙古族音乐的特点
　　蒙古筝、蒙古琵琶、胡笳、兴隆笙以及笛子等。蒙古器乐的特点是柔和、安静。上述乐器中马头琴是最有代表性的乐器，音色低沉柔美，音量不大，表现力丰富。除了为民歌与说唱伴奏外，还常用于独奏与合奏；不仅演奏旋律，而且适宜于表现马匹的奔跑与嘶叫。蒙古的器乐曲多半是民歌旋律。

筝和伽椰琴瑟有何关联
　　筝、伽椰琴、瑟，均为弦鸣乐器，匣形、多筝码传导结构为这三种乐器的共有形式。公元500年左右的南北朝时，筝流传到我国东邻朝鲜，当时的伽椰国现庆尚南、北道嘉实王于勒，吸呐古筝之形，融合本民族的特征，制出了具有朝鲜民族风格的伽椰琴，并世代相传至今。伽椰琴的最大特点是在。